EDUCACIÓN EN CRISIS

Sigue el vía crucis en las escuelas públicas

04-15-2009 | ISIDRO RODRÍGUEZ Y ABDIEL ZÁRATE

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En planteles que reunen las condiciones faltan maestros y profesores. Hay 200 vacantes bajo el control del ministro Rodríguez

Nacional PANAMÁ. El vía crucis de los estudiantes de las escuelas y colegios públicos no termina. A la malas condiciones de algunos centros escolares del país, ahora se le suma el eterno problema de la falta de docentes, que no ha podido resolver ningún ministro de Educación en los últimos 19 años.

El año lectivo 2009 empezó con un rosario de problemas que pudiera agudizarse con una serie de protestas por las condiciones en la que se tendrá que impartir las clases. El primer conflicto fue el deterioro de las escuelas, cuyo trabajos empezaron tarde y no estuvieron a tiempo como lo había prometido desde el comienzo del año el titular de Educación, Salvador Rodríguez.

Sobre este particular, Rodríguez dijo ayer martes, que una forma de que se termine la situación del mal estado de las infraestructuras escolares, es que el Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE) sea utilizado de mejor manera y que se abra una licitación a inicio de año, para mantenimiento preventivo durante todo el período escolar. "Hay escuelas que tienen 80,000 dólares de fondo y la situación es caótica".

PROTESTA

Después fue el transporte del estudiantado panameño. Como la Autoridad del Tránsito y Transporte Terrestre (ATTT) había sacado de circulación 30 buses, por el programa de rescate administrativo, la falta de estos vehículos iba a complicar aún más el traslado de los estudiantes, toda vez que diariamente tienen que ver cómo los abordan, porque los transportistas, por el precio que ellos pagan (15 centésimos) no los quieren llevar.

Para evitar un caos, la Cámara Nacional del Transporte y la ATTT, pusieron en marcha el proyecto "ferri buses", en donde 56 vehículos de las diferentes piqueras brindarían el servicio expreso a los estudiantes por el precio de 25 centésimos.

El lunes 13, fecha en que empezaron las clases, muchos estudiantes llegaron tarde a sus escuelas y colegios porque los buses no llegaron a tiempo a las paradas. Ayer, mejoró el tiempo de llegada, pero cuando culmine esta semana se podrá saber cuánto buses se necesitan para este proyecto, y si son o no efectivos.

A esto se le sumó la denuncia de la falta de maestros y profesores. Ayer, en las inmediaciones del sector de Bella Vista, docentes que aspiran a obtener una vacante en el Ministerio de Educación, cerraron por espacio de 15 minutos esta vía, en protesta porque el ministro Rodríguez, el 12 de marzo de marzo de 2009, valiéndose de ciertos recursos legales, creó el Resuelto 507, mediante el cual todas las vacantes que hay en estos momentos, él las iba a manejar.

Esto, según el profesor Antonio Bethancourt, va en contra de la Ley 47, artículo 220, numeral 9, porque "las vacantes las asigna la Comisión de Selección de Personal Docente".

En todo el país se estima que hacen falta 200 vacantes. En el aula de clases hay al menos 37 puestos, lo que significa que a 7,400 estudiantes le hacen falta educadores.

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TRES MESES MÁS DE RETRASO EN LA ESCUELA DE GUALACA

Las protestas en la primera semana de clases en los centros de enseñanza pública presagian que este año no será la excepción en cuanto a huelgas y disturbios. Los datos oficiales del Ministerio de Educación señalan que al menos 13 escuelas no pudieron empezar labores el lunes pasado —tras un mes de retraso— debido a sus malas condiciones. Pero los gremios docentes refutaron la cantidad indicando son por lo menos 29 colegios a nivel nacional. El ejemplo del descontento en la ciudad capital lo protagonizaron los estudiantes y padres de familia del Primer Ciclo Panamá, en Bella Vista, quienes cerraron el paso en la intersección de Vía España y Calle Martín Sosa (La Cresta). Ayer, en Chiriquí, la Asociación de Padres de Familia de la Escuela Primaria de Gualaca cabecera, ubicada frente al parque central Alberto Ortega, se pronunció por el mismo problema. Y es que las clases en este plantel iniciarán dentro de dos a tres meses ya que los trabajos de rehabilitación no han culminado. Según Celia Méndez, presidenta del gremio, la pregunta que se hacen todos los padres de familia es porqué estos trabajos han demorado tanto, puesto que ya van para dos años. Tales labores consisten en la construcción de más aulas, baños, y ampliación en una segunda planta, por la gran demanda de estudiantes que aglutina la histórica infraestructura educativa que data de 1932, y que en la actualidad consta de una matrícula de 520 estudiantes. Ante la situación, la madre de familia lamentó este retraso puesto que los más perjudicados serán los estudiantes, quienes por segundo año consecutivo tendrán que dar clases, unos en la parte de atrás de la Iglesia Católica, otros en una oficina que pertenece a los transportistas de Gualaca, y el resto tomará sus clases en las viejas instalaciones de la biblioteca del sector y en los pasillos del plantel. “El año pasado nuestros hijos no aprendieron lo requerido porque tomaron sus clases en lugares que no estaban bien acondicionados, puesto que se distraían mucho”, expresó. Contrario a lo expuesto por la dirigente, el ministro de Educación, Salvador Rodríguez, quien visitó la provincia el pasado fin de semana e hizo una evaluación en algunos planteles educativos, sólo ha dicho que en el caso de la escuela de Gualaca, espera que se puedan iniciar las labores lo más pronto posible.

ZELIDETH CORTEZ/CORRESPONSAL DE CHIRIQUÍ

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MÁS RECURSOS

La Organización de Naciones Unidas (ONU) recibió del gobierno ayer, el tercer informe del estado de la niñez, el cual señala que en los últimos años unos 124 mil menores se beneficiaron de programas de reducción de pobreza.

En materia educativa, las tasas de matrícula crecieron de 94% a 100% a nivel primaria entre 2000 y 2006, mientras en la secundaria pasó de 58.5% a 64%.

El gobierno admite, sin embargo, la necesidad de asignar mayores recursos al sistema educativo para modificar de manera positiva los indicadores de eficiencia, los cuales permanecen sin cambio en los últimos años.