Para Juan Camilo Nariño, presidente de la Asociación Colombiana de Minería (ACM), “una de las mayores restricciones que hoy hay para cumplir los acuerdos...
- 06/12/2014 01:00
El informe puso en evidencia las mismas deficiencias de aprendizaje de los niños de tercero y sexto grado de las escuelas primarias
‘Hay que hacer una revisión a la educación que se imparte en las escuelas primarias de Panamá’, señaló la ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, en relación a los primeros resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce), divulgados el jueves.
El informe puso en evidencia las mismas deficiencias de aprendizaje de los niños de tercero y sexto grado de las escuelas primarias, a quienes se aplicaron las muestras para dar seguimiento al proceso de enseñanza aprendizaje en áreas como matemáticas, lectura y ciencias naturales.
La ministra precisó que los resultados dan ‘pantallazos’ de las debilidades del sistema educativo, sobre todo en lectura comprensiva.
Apuntó, en ese sentido, a trabajar la matemática como lógica y no una memorización de procedimientos.
‘No hay excusa para que el país con mejor desempeño económico de la región tenga esos resultados’, dijo.
Paredes indicó que la transformación de la primaria deberá comenzar en las escuelas de formación docente, enfocarse en las competencias y hacer énfasis en el razonamiento.
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