Estudiantes se capacitarán en enero para la final de RoboCupJunior Panamá

El ambiente en el torneo regional de RoboCupJunior y RoboTIC estaba impregnado de creatividad. Niños y jóvenes afinaban los detalles de sus robots con una cadencia de pequeños motores y llantas. Las luces de los sensores, los movimientos, bailes y los animados duelos de los robots en las “canchas” de fútbol, complementaban la competencia.

El torneo RoboCupJunior es organizado por la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt) con apoyo del Ministerio de Educación. Este año participaron 165 estudiantes de todas las regiones educativas del país.

En la categoría de “Rescate en línea” (Rescue Line) compitieron 66 varones y 24 chicas, y en la categoría “OnStage”, que consiste en presentaciones artísticas con robots en un escenario, 48 varones y 27 chicas.

En el mes de noviembre se realizaron eventos regionales en las provincias de Bocas del Toro, Chiriquí, Coclé, Panamá Oeste, Panamá y en la región de Azuero. Los miembros del jurado evaluaron la complejidad de los robots, su programación y la implementación técnica de la presentación.

Veinte equipos lograron obtener los puntajes necesarios para clasificar a la final nacional de RoboCupJunior en las categorías de Rescate en línea y “OnStage” y en enero de 2023 iniciarán un proceso de acompañamiento para mejorar las prestaciones de sus prototipos.

“En este proceso participarán universidades y especialistas del sector privado, que apoyarán a los clubes de robótica en temas de programación, diseño para impresión 3D, corte láser, estrategias de juego, liderazgo, y en las actualizaciones del reglamento 2023 de la RoboCupJunior internacional”, explica Serafin Blis, coordinador de robótica de la Dirección de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología de la Senacyt.

En la categoría de Rescate en línea, clasificaron los equipos:

Pancho-Tech (colegio San Francisco de Asís) y The Vinland (colegio Adventista Bilingüe David), de Chiriquí; Decop, de la escuela secundaria Ángel María Herrera de Coclé; Staker (independiente) y CamRobot (colegio Adventista Metropolitano) de Panamá.

De Panamá Oeste clasificaron: GM-ATOM (colegio Gabriela Mistral), Cyber y Robostrike, del instituto Episcopal San José; y de Veraguas, Meraki y Bender21, ambos de San Vicente de Paul.

Los equipos clasificados en 'OnStage' fueron:

Minbots (colegio San Francisco de Asis) y Robotencanto (I.P.T. Arnulfo Arias), ambos de Chiriquí. Representando a Coclé están: Infinity y The Legend, ambos del I.P.T. Leonila P. de Grimaldo, y Los Transistores, del colegio San Agustín Penonomé. El equipo GM JJJ, del colegio Gabriela Mistral clasificó por Panamá Oeste.

Los equipos SpesTeam (instituto Justo Arosemena), Warriors of the East (I.P.T. México Panamá), J.A.R.V.I.S. (colegio José Antonio Remón Cantera) y Clubhouse Explora (independiente), fueron los clasificados de Panamá.

Panamá tiene cupo de participación internacional en los eventos de RoboCupJunior 2023 en Burdeos, Francia. Con esa meta se celebrará la gran final nacional de RoboCupJunior en el mes de abril, donde se escogerá a dos equipos (uno de cada modalidad) para representar a Panamá en el torneo internacional, en julio.

A los equipos que se inscriben para participar en RoboCupJunior para optar por la clasificación hacia la final nacional, se les alienta a crear sus prototipos de robots con componentes electrónicos de tecnología abierta, incluyendo placas, circuitos, sensores, motores y cables, y con materiales como acrílico, aluminio, MDF, ya sea cortado en láser o impreso en 3D.

También incorporan llantas, baterías, abrazaderas, ligas y elementos estéticos según el concepto del robot.

“La tecnología abierta permite que los prototipos diseñados tengan un mejor desempeño para cumplir las tareas. En RoboCup internacional estas tareas están diseñadas para que los robots creados con estos componentes puedan reconocer cada etapa, los obstáculos y el entorno al que se enfrentan en cada una de las modalidades. También se busca que los jóvenes aprendan más sobre inteligencia artificial aplicada a artefactos”, añade Blis.

Por otra parte, los reglamentos internacionales detallan que, en la construcción de los robots, los equipos no pueden usar kits de robots o componentes de sensores producidos comercialmente que han sido diseñados para completar cualquier tarea principal individual de RoboCupJunior Rescue.

Además del concepto y el armado de los robots, es esencial la programación. Alison Brathwaite, de 17 años, es miembro del Clubhouse de Explora de la Senacyt y su proyecto era un robot de reconocimiento facial que transmite vía Bluetooth a un satélite pequeño la información para que este se mueva igual que el robot.

“Usé una placa H5. He aprendido que una coma o una letra de más en un código hace la diferencia. También es importante el trabajo en equipo. Hay que prestar atención a la codificación y desconectar el robot de la batería para que no se descargue”.

Dentro del evento de RoboCupJunior Panamá se desarrolla la RoboTIC, actividad que fomenta el interés de nuevos equipos que están dando sus pinitos en competencias de robótica. Los equipos pueden adaptar la tecnología que tienen disponible en sus colegios y participar en los desafíos, como la categoría de fútbol (Panamá no compite en el torneo internacional en esta modalidad).

Este año participaron 362 estudiantes de primaria, premedia y media, de los cuales 258 fueron varones y 104 chicas, a nivel nacional.

Niños y niñas, incluso de kínder, presentaron sus proyectos con temas como reciclaje de residuos, animales y asistencia en el hogar. Algunos utilizaron el BlueBot y otros, robots de Lego.

Roberto Moreno, instructor de talleres de robótica, considera que en este tipo de competencias los estudiantes se empoderan del aprendizaje y usan su capacidad de crear, diseñar y aplicar los conceptos de tecnología, matemática y ciencia, además de temas de ingeniería, como mecánica y electrónica para llevar a cabo sus proyectos.

“La RoboTIC ha demostrado ser un espacio que están aprovechando los tutores y estudiantes al máximo, ya que hemos podido ver propuestas innovadoras en este evento. La evolución que han tenido los robots utilizados por los competidores es un indicador de que hay interés en seguir aprendiendo sobre la robótica y que están listos para implementar esos conocimientos en los desafíos que se les proponga”, señala Serafin Blis.

La profesora Maruquel Soto y su colega Lucrecia Candanedo acompañaron a Samir, Juan, Fernando y Víctor, de octavo y noveno grado, quienes conforman el club de robótica del Centro Educativo Básico General Manuel Urbano Ayarza de la provincia de Colón.

“Es la primera vez que compiten, en Rescate en línea y en fútbol. Han trabajado en la programación y armado del robot. Ha sido un esfuerzo de ensayo, error y mucha práctica”.