Irregularidades en ‘escuelas modelo’

El Ministerio de Educación (Meduca) tiene bajo la lupa tres escuelas modelo entregadas durante la pasada administración que no cumplen con las especificaciones requeridas.

Mala calidad de los materiales utilizados en puertas, pisos, cielorrasos y anomalías en los procesos de inspección, son algunas de las fallas encontradas en estos centros educativos.

Se trata de los centros educativos de formación integral Guillermo Endara Galimany, en La Chorrera, y República de China (Taiwán), ubicado en el sector de Pacora y la escuela Abel Bravo, en Colón.

‘Están bajo el diagnóstico del departamento de Ingeniería del Meduca’, informó ayer la ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, quien alegó que algunas están en fase de pago pendiente.

La ministra sostuvo que están terminando los diagnósticos de ingeniería para luego determinar los recursos legales a usar ‘para garantizar que las escuelas cumplan con lo que se había especificado’.

La titular de Meduca confesó que existe ‘preocupación’ por esas obras de infraestructura de gran tamaño.

Según la ministra, la escuela Endara Galimany, que costó $11.7 millones, tiene problemas de infraestructura y mal diseño de desagües pluviales; la Taiwán, de $13.7 millones, un deficiente sistema eléctrico, y Colón, de $13.1 millones sufre filtraciones y presenta una pésima calidad en materiales como puertas, cerraduras y aires acondicionados.

‘Nos preocupa que nuestras escuelas modelo tienen problemas y queremos que se sean modelo de verdad’, manifestó.

También está en construcción el instituto Profesional y Técnico de Veraguas, a un costo de $12.6 millones, programado para entregar este año, no fue supervisado y ahora tiene problemas de suelo y está retrasado.

En tanto, de las escuelas de ‘excelencia’ en las comarcas, a un costo de $30.1 millones, han asumido las de El Peñón, en Ngäbe Buglé y Las Lajas, en la Emberá Wounaan. Los procesos del Fece y compra están bajo la revisión de auditoría interna .

VISITA A LA CÁMARA

La ministra de Educación presentó ayer a los empresarios de la Cámara de Comercio su plan de trabajo.

En relación al sistema de transformación curricular, José Luis Ford, presidente de la agrupación, manifestó que el gremio está a la disposición de las autoridades educativas para lograr que esta iniciativa se retome lo más pronto posible’.

Paredes explicó que en la transformación curricular se revisan contenidos curriculares y está pendiente llegar a un acuerdo sobre el bachillerato agropecuario.

No se ha detenido, lo que pasa se que no se han incorporado nuevas escuelas de las 168 de educación media que iniciaron en el periodo anterior, precisó.