Nivel medio, sin planes para que sea obligatorio

PANAMÁ. El aumento de la inversión, el desarrollo y el 8.9% del crecimiento económico en el último trimestre del 2013 no han hecho despertar en las autoridades educativas en Panamá inquietud sobre la obligatoriedad de los años de estudios.

Actualmente, en Panamá la educación es obligatoria hasta el noveno grado, que antes se conocía como tercer año.

‘Creo que debe ser un paso importante y debe ser una decisión realmente trascendental’, considera Temístocles Rosas, expresidente de la Conferencia Anual de Ejecutivos de la APEDE.

El empresario explica que cuando se pone la educación obligatoria se abre el marco para garantizar una continuidad de estudios.

Rosas analiza dos puntos: el tema de la deserción escolar, que ronda el 40%, y que hay que darle oportunidades al que está estudiando.

El economista Pedro Mora, miembro de la Comisión de Educación de la APEDE, manifiesta que un gobierno debe darle prioridad a la educación básica: primaria y secundaria. ‘La esencia de todo está en la educación’, aduce.

LO ESENCIAL

Nivia Rossana Castrellón, exvicecanciller de la República y dirigente de colegios particulares, recuerda que Panamá tiene el 80% de su economía en el sector servicios, lo que significa que la capacidad de crear valor agregado proviene del recurso humano.

‘Por eso es importante que tengamos la mayor cantidad de años acumulados de educación’, analiza.

Castrellón aportó un elemento: el 20% más rico tiene 14 años acumulados de educación versus el 20% más pobre, que tiene 5 años educativos solamente.

‘A mayor cantidad de años acumulados de educación, mayor capacidad de inserción económica y social’.

Según Nicolás Ardito Barletta, director del Centro Nacional de Competitividad, por la innovación y la información moderna del siglo XXI lo mínimo de educación que deben tener los panameños es el colegio secundario completo. ‘A eso debemos llegar lo más pronto posible’.

Ardito Barletta, expresidente de la República, dice que tener la educación hasta tercer año no es suficiente para comprender la tecnología moderna, para poder usarla, adaptarse e incorporarla, inclusive si en esa última etapa el joven se decide por carreras técnicas o profesionales.

La ministra de Educación, Lucy Molinar, no tiene en agenda implementar esa obligatoriedad de estudios.

‘Hay cosas que sin hacerlas obligatorias se convierten en obligatorias’, responde.

Molinar se refuerza en los índices de escolaridad que han tenido sobre estudiantes que terminan la secundaria completa, antes 40% ahora llegan al 70%.

‘En un par de años no vas a querer hacerla obligatoria, porque los muchachos van a querer estar en la escuela, si seguimos como vamos’.

EJEMPLOS

En Perú hay 6 grados de primaria y 5 años de secundaria (uno menos que en Panamá), obligatorios.

El cambio más reciente ocurrió en México. Hasta 2012, en ese país la educación básica obligatoria estaba integrada por los niveles de preescolar (3 grados; de 4 a 6 años), primaria (seis grados escolares) y secundaria (tres grados).

Sin embargo, con el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, se reformó en 2013 el artículo 3 de la Constitución mexicana y se hizo obligatoria la educación media superior, también denominada bachillerato o preparatoria, de tres años.

La norma vigente abarca a chicos de 15 a 18 años.

En España, la educación es obligatoria en cuatro años de secundaria, que se llama educación secundaria obligatoria, desde 1996. Luego, dos años de bachillerato, no obligatorios.