Reflexiones en Educación: calidad, equidad y eficiencia

Las transformaciones políticas, económicas, sociales, científicas y tecnológicas de los últimos decenios han sido sorprendentes. La revolución en todas las esferas del quehacer humano se da probablemente como consecuencia de: “la articulación cada vez más estrecha entre desarrollo científico, avances tecnológicos y su aplicación en la esfera de la producción, distribución y consumo de bienes y servicios”.

El mundo ha dejado ver con nitidez la relación entre el conocimiento, la transformación de los recursos humanos y la productividad. El orden político y económico ha cambiado dramáticamente. La bipolaridad y la guerra fría, han cedido espacio al sistema unipolar y en el orden económico se ha dado la globalización de algunos aspectos de la economía y la regionalización de los mercados.

Estos hechos han incidido de forma tal, que a nivel mundial se ha aceptado plenamente, que la dinámica histórica ha vuelto obsoletos e ineficientes todos los sistemas educativos y se ha demostrado sin ambages, que los mismos no están respondiendo a las características que las nuevas condiciones demandan. El problema no es ya un problema de los sistemas educativos, es un problema de la sociedad total, es más, es un problema global, al que ninguna sociedad, industrializada o no, puede desconocer. Como República tenemos que elegir nuestro destino, y si bien es nuestra responsabilidad: concebir, diseñar y desarrollar nuestro proyecto de vida y nuestro plan de desarrollo, en base a nuestra historia, no es menos cierto, que esto lo tenemos que hacer incorporando el análisis de nuestra realidad, al contexto mundial del que no nos es posible sustraernos.

Siempre hemos sido conscientes de que un problema de las dimensiones que nos ocupa, no puede ser enfrentado con prismas individualistas. La experiencia y la historia han demostrado con creces que para avanzar, aunque sea levemente en el desarrollo de la eficiencia de los sistemas educativos, es imprescindible compartir con la sociedad plena las responsabilidades que dimanan de un proyecto de tal envergadura. Es por ello, que desde el inicio hemos acudido y llamado a todos los sectores para que emprendamos esta tarea, que es una tarea de todos. Dentro de este marco debemos abocarnos a la búsqueda de la calidad educativa del sistema nacional de educación. Pero una calidad, equidad y eficiencia.

Los sistemas educativos están empeñados en trasformar las estructuras académicas y administrativas, de manera que estas posibiliten el conocimiento de las nuevas tecnologías y las metodologías que permitan la puesta al día de los contenidos programáticos y la inserción de nuestra sociedad y en especial de los educadores y educandos, en el escenario contemporáneo de la ciencia y la tecnología.

-El autor fue ministro de Educación.pthalass@cableonda.net